Ondertitel: introductie

Taal: Nederlands; Vlaams

Aantal pagina's: 227

We staan er niet bij stil, maar een mens verwerkt een heleboel getallen op een dag. Van het lezen van de cijfers op een wekker, tot het ingewikkelde cijferwerk op het werk. Vele mensen krijgen al klamme handen bij de idee dat ze iets correct uit het hoofd moeten uitrekenen. In vele gevallen brengen rekenmachines redding. Maar soms zit het op een dieper niveau fout en spreken we van dyscalculie. De diagnose wordt al geregeld bij kinderen gesteld en de vragen naar concrete hulpverlening bij dyscalcule leerstoornissen nemen dan ook fors toe.


Dit boek legt uit wat deze stoornis inhoudt, hoe ze kan worden vastgesteld en hoe behandeld. Het start met een beschrijving van wat dyscalculie is en hoe ze kan worden verklaard, vooral vanuit neurocognitieve modellen die gebruik maken van geheugen en taal. Het deel diagnostiek vertrekt vanuit gangbare definities, geillustreerd met voorbeelden uit de praktijk. In het laatste deel worden concrete therapeutische sessies uitgewerkt...