De Steiner pedagogie is uniek omdat het zich richt op de totale ontwikkeling van het kind: intellectueel, emotioneel en praktisch. Dit gebeurt door middel van een holistische benadering waar niet alleen cognitieve vaardigheden aan bod komen, maar ook kunstzinnige en ambachtelijke activiteiten. Het doel is om een evenwichtige persoonlijkheid te vormen, die in staat is om creatief en kritisch te denken.
Kunst en creativiteit vormen een essentieel onderdeel van de Steiner pedagogie. Deze elementen worden geïntegreerd in elk leergebied, of het nu gaat om schilderen, muziek, drama of handvaardigheid. Dit helpt niet alleen bij de ontwikkeling van creatieve vaardigheden, maar versterkt ook het zelfvertrouwen en de emotionele ontwikkeling van de leerlingen. Leerlingen leren zichzelf uit te drukken en hierdoor wordt hun verbeeldingskracht gestimuleerd.
Binnen het Steiner onderwijs is de ontwikkeling van sociale vaardigheden van groot belang, omdat dit bijdraagt aan een harmonieuze groepsdynamiek. Door middel van samenwerking, gezamenlijke projecten en groepsactiviteiten worden leerlingen aangemoedigd om te leren samen te werken, respect te tonen voor elkaar en empathie te ontwikkelen. Dit draagt bij aan hun sociale en emotionele groei en vormt een basis voor een succesvol leven in de samenleving.
De natuur speelt een centrale rol in het onderwijs in Steiner scholen. Leerlingen krijgen de kans om buitenactiviteiten te ervaren, leren over planten en dieren en worden aangemoedigd om een connectie met de natuurlijke wereld op te bouwen. Dit bevordert niet alleen hun ecologische bewustzijn, maar heeft ook een positief effect op hun algehele welzijn en creativiteit. Natuuronderwijs is een geïntegreerd onderdeel van de dagelijkse lessen, waardoor kinderen meer leren over de cyclus van het leven.
In het Steiner onderwijs wordt de individuele leerontwikkeling van leerlingen zeer serieus genomen. Leerkrachten observeren elk kind nauwkeurig en stemmen hun aanpak af op de unieke behoeften en talenten van het kind. Dit kan betekenen dat leerlingen op verschillende niveaus en in verschillende tempo's leren. Het doel is om elk kind de ruimte te geven om zijn of haar potentieel te ontplooien, zonder de druk van gestandaardiseerde tests.